Fachdidaktik für Gesundheitsberufe

Bildungsentwicklung und Bildungsmanagement I | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051108

Grundlagen der simulationsbasierten Lehre

2.00

ECTS

1.00

SWS

Einführung in die simulationsbasierte Lehre in der Gesundheitspädagogik – Didaktisches Konzept der Simulation – Grundlagen und Bedeutung der Simulation im Gesundheitsbereich – Historische Entwicklung und aktuelle Trends in der simulationsbasierten Bildung Typen und Anwendungsbereiche von Simulationen im Gesundheitswesen Didaktische Konzepte für Simulationen im Gesundheitsbereich Entwicklung und Planung von Simulationsszenarien Feedback und Reflexion in der simulationsbasierten Lehre Ethische Aspekte und Qualitätsstandards

Bildungsentwicklung und Bildungsmanagement I | Seminar (SE) | Coursecode: l250051109

Lehr- und Lernortgestaltung

4.00

ECTS

2.00

SWS

Basiswissen E-Learning und E-Teaching Technologien in der Lehre Konzepte des Blended Learning Basiswissen und Grundkenntnisse im Umgang mit Learning Management Systemen Grundlagen der e-Didaktik Digitale Lehr- und Lernwerkzeuge Didaktische Gestaltung von Online-Kursen Einsatz von Blended Learning und Flipped Classroom Evaluations- und Feedbackmethoden im E-Learning AR, VR, KI, digitale Medien, MOOC, Open Educational Resources – OER Dritter Lernort (Anwednung und Umsetzungsmöglichkeiten / LTT, etc..)

Bildungsentwicklung und Bildungsmanagement I | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051107

Prozesse im Bildungsmanagement

4.00

ECTS

2.00

SWS

Strategisches Bildungsmanagement und Phasen des Bildungsmanagementprozesses und deren praxisrelevante Anwendung Steuerung von Bildungsprozessen Personalmanagementinstrumente im Bereich von Bildungseinrichtungen Auswirkungen von Bildungsprozessen auf berufliche Veränderungen Qualitätsmanagement in Bildungseinrichtungen Operatives Bildungsmanagement Durchführung von Bildungsbedarfsanalysen Planung, Organisation und Durchführung von Bildungsmaßnahmen unter ökonomischen und pädagogischen Grundsätzen gezielter Einsatz von Qualitätssicherungsmaßnahmen Einführung in Curricula und Lehrpläne Rahmenbedingungen und Einflussfaktoren der Curriculumentwicklung Curriculumvarianten (Minimal., Einfach-, Standard- und Integrierte Ausbildungscurricula, Lernfedkonzept) Curriculare Elemente (Qualifikationsprofile, Studienpläne, Modul- und Lehrveranstaltungsbeschreibungen) Der Curriculumprozess (anhand eines Beispiels) Perspektiven und aktuelle Entwicklungen im Bereich der Gesundheitsberufe

Grundlagen der Gesundheitspädagogik | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051101

Grundlagen der Pädagogik im Gesundheitswesen

2.00

ECTS

1.00

SWS

Geschichte der Pädagogik und Didaktik Bildungs- und Erziehungswissenschaft Pädagogische Grundbegriffe, Persönlichkeiten Pädagogische Grundkonzepte und Handlungsräume sowie pädagogische Bezüge und Handlungsfelder in Bezug auf das Gesundheitswesen Kompetenzen einer Lehrperson 1. Einführung in die Gesundheitspädagogik 2. Grundlegende pädagogische Konzepte 3. Lehr- und Lernstrategien im Gesundheitswesen 4. Digitale Medien und Technologie im Bildungskontext 5. Bedeutung von lebenslangem Lernen im Gesundheitswesen

Grundlagen der Gesundheitspädagogik | Seminar (SE) | Coursecode: l250051102

Theorie-Praxis-Transfer

1.00

ECTS

0.50

SWS

Verknüpfung von Theorie und Praxis – Gap Kritische Reflexion der Praxis Chancen und Herausforderungen in und für die Lehre

Handlungsfelder der Didaktik | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051112

Hochschul- und kompetenzorientierte Fachdidaktik

2.00

ECTS

1.00

SWS

Didaktik als Berufswissenschaft der lehrenden Berufe, Begriffsbedeutung und die Hinführung in die Didaktik als Hochschuldisziplin. Didaktik und ihre Gegenstandstheorien – Zusammenhang von Theorien, Modellen und Konzepten Aufgabe und Gegenstand von Didaktik Geschichte der Didaktik (z. B. Comenius, Reformpädagogik) Spezielle Didaktiken (z. B. Fachdidaktiken, Didaktik der Erwachsenenbildung, kompetenzorientierten Didaktik) Didaktische Theorien und Modelle Wege zu einer persönlichen Didaktik sowie hinführend zu den Themenfeldern Technologie im Unterricht, Diversität und Inklusion in der Bildung und Globale Perspektiven Methoden und Strategien des kompetenzorientierten Unterrichts Beurteilung und Bewertung von Kompetenzen Praxisbeispiele und Fallstudien – Analyse und Diskussion realer Beispiele kompetenzorientierter Lehransätze Reflexion eigener Lehrpraxis im Kontext der Kompetenzorientierung

Handlungsfelder der Didaktik | Integrierte Lehrveranstaltung (IL) | Coursecode: l250051111

Innovative Konzeption der Lehre – LLL

3.00

ECTS

1.00

SWS

Zukunft des Lernens: Innovative Lehrmethoden Problem-Based Learning (PBL) in der Gesundheitspädagogik Grundprinzipien und Struktur und Anwendung des PBL Service Learning in der Gesundheitsbildung Interprofessionelles Lernen in der Gesundheitsversorgung E-Learning und Mobile Learning in der Gesundheitspädagogik Ethik und professionelle Verantwortung Inquiry-based Learning Partizipative Lehrmethoden Design Thinking in der Bildung Storytelling und narrative Methoden Flipped Mentoring KI-gestütztes personalisiertes Lernen und KI-basierte Tutorsysteme Simulation und Virtual Reality mit KI-Unterstützung Case-Based Learning LLL – Life long learning als Konzept

Handlungsfelder der Didaktik | Seminar (SE) | Coursecode: l250051110

Lehr- und Lernprozessgestaltung – Evaluierung

2.00

ECTS

1.00

SWS

Taxonomie der Lehr- und Lernziele Lehrprozesse planen und gestalten Lehrsanalysen werden erstellt, reflektiert und zielgerichtet eingesetzt Ausgewählte Lehrtechniken in der Praxis reflektieren und zielgerichetet einsetzten Methoden der Leistungsfeststellung und -beurteilung Evaluierung Überblick von verschiedenen Evalutierungsmethoden und Feedbackmodellen Grundlagen der Evaluierung in der Gesundheitspädagogik

Handlungsfelder der Didaktik | Übung (UE) | Coursecode: l250051113

Trainingsfeld Simulation I

3.00

ECTS

1.00

SWS

Entwicklung und Planung von Simulationsszenarien – Erstellung realistischer und lehrreicher Simulationsübungen – Bedeutung der Szenarienplanung für Lernziele und Kompetenzerwerb Umsetzung und Training in der handlungsorientierten Didaktik insbesondere für Pflegeberufe Konzeption, Umsetzung und Training von praktische Anleitungssequenezen für die Berufspraxis. Die Vertiefung von Fertigkeiten in der Pflege wird im Skillstraining mit Part-Task-Trainer umgesetzt. Entwicklung einer professionellen Idenetität sowie die Reflexion des Rollenverständnisses.

Gesundheitspädagogik | Integrierte Lehrveranstaltung (IL) | Coursecode: l250051104

Gesundheitswissenschaften und -forschung

4.00

ECTS

2.00

SWS

In dieser Lehrveranstaltung werden wissenschaftliches Arbeiten, Literaturrecherche sowie qualitative und quantitative Forschungsmethoden vertieft. Es soll eine Methodeneinübung im Rahmen der schriftlichen Auseinandersetzung mit berufspolitischen Themen unter Anwendung qualitativer oder quantitativer Methoden und Berücksichtigung von ethischen, Gender- und Diversity-Aspekten erfolgen. Qualitative Forschungsansätze (Interview, Fokusgruppe, Inhaltsanalysen, Beobachtungen, (Einzel-)Fallstudien etc.), Datenanalyseansätze und MaxQDA werden vertiefend behandelt. Der Umgang mit statistischen Kennzahlen zur deskriptiven Analyse, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Verteilungen und statistische Schätzungen wird geschult. Vertieftes Wissen zu Stichprobenumfang, Experiment/Design/Versuchsplanung, Hypothesentest, sowie zu parametrischen und nicht-parametrischen Tests wird vermittelt, sowie der Umgang mit SPSS.

Gesundheitspädagogik | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051103

Professionalisierung in den Gesundheitsberufen

3.00

ECTS

1.00

SWS

Geschichte, Entwicklung und Hintergründe der Professionalisierung von Gesundheitsberufen national und international. Fachliche Anforderungen und gesellschaftliche Erwartungen an die Gesundheitsberufe. Die Komplexität der Versorgungssituationen und der Grad an Interdisziplinarität wird in Diskurs gebracht. Facetten einer beruflichen Identität identifizieren. Die Studierenden lernen unterschiedlicher Aspekte im Bereich der Lehrendenprofessionalisierung kennen. Einführung und Erarbeitung eines Kompentzportfolios zur Transparenz der eigenen Kompetenzsteigerung. Entwicklung eines spezifischen Rollenverständnis und Auseinandersetzung mit der eigenen Berufsbiografie.

Pflegepädagogik | Integrierte Lehrveranstaltung (IL) | Coursecode: l250051106

Pflegewissenschaft

4.00

ECTS

2.00

SWS

In dieser Lehrveranstaltung werden theoretische Grundlagen der Pflegewissenschaft und -forschung in Bezug auf EBN, Pflegemodelle und -konzepte vertieft, sowie daraus resultierende Handlungsmöglichkeiten für die Pflegepädagogik ergründet. Durch die Auseinandersetzung mit pflegewissenschaftlichen Ergebnissen sollen neue Erkenntnisse und verbesserte Handlungsmöglichkeiten für die Lehre aufgezeigt werden. Es wird konzeptuelles Pflegewissen theoretisch erörtert und anhand von aktuellen Beispielen praktische Zusammenhänge hergestellt. Beispielsweise wird vermittelt, welche Schlüsselqualifikationen zur Umsetzung von verschiedenen Schulungs- und Edukationsformen im Patient:innen- und Angehörigenbereich benötigt werden und welche Rolle Lehrpersonen dabei einnehmen. Insbesondere soll auf personenzentrierte Pflegemodelle und – konzepte Bezug genommen werden um die Verbindung zum evidenzbasierten Pflegeprozess hergestellt werden können.

Pflegepädagogik | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051105

Professionalisierung in der Pflege

3.00

ECTS

1.00

SWS

Geschichte, Entwicklung und Hintergründe der Professionalisierung der Pflege national und international. Fachliche Anforderungen und gesellschaftliche Erwartungen an den Pflegeberuf. Die Komplexität der Versorgungssituationen und der Grad an Interdisziplinarität wird in Diskurs gebracht. Professionalisierung der Pflege – Akademisierung und neue Berufsfelder – Chancen und Herausforderungenneue, neue Berufsfelder und Rollen der Pflege (ANP, School Nurse, Community Health Nure) in den diversen Settings. Facetten einer beruflichen Identität identifizieren. Die Studierenden lernen unterschiedlicher Aspekte im Bereich der Lehrendenprofessionalisierung kennen. Einführung und Erarbeitung eines Kompentzportfolios zur Transparenz der eigenen Kompetenzsteigerung. Entwicklung eines spezifischen Rollenverständnis und Auseinandersetzung mit der eigenen Berufsbiografie.

Berufspraktischer Transfer I | Praktikum (PR) | Coursecode: l250051208

Berufspraktikum

7.00

ECTS

0.00

SWS

Studierende sind in Bildungseinrichtungen tätig und sollen unter praxisnahen Bedingungen eine Lehre bzw. einen Unterricht in einem Unternehmen durchführen. Praktische Erfahrungen im Bereich der eigenständigen Unterrichtsplanung und -gestaltung sollen im Rahmen des Praktikums erworben werden. Die Studierende sollen weiters Einblicke in die Organisationsstrukturen der Ausbildungseinrichtung erhalten.

Gesundheitssysteme und Gesundheitspolitik | Seminar (SE) | Coursecode: l250051206

Ausbildungsfelder im Gesundheitswesen

2.00

ECTS

1.00

SWS

Heterogene Lerngemeinschaften, Diversität, Diversität als Parameter vor dem Hintergrund des Berufsfeldes Kommunikationsfelder im beruflichen Kontext, Beratungssettings, Individualität im Fokus Anbieter von Ausbildungen im Gesundheitswesen, Aquirierung junger Menschen, Durchgängigkeit in Berufsfeld Differenzierungen in den Ausbildungen im Gesundheitswesen, spezifische Ausbildungsorganisationen

Gesundheitssysteme und Gesundheitspolitik | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051205

Gesundheitswesen und Gesundheitspolitik

3.00

ECTS

1.00

SWS

Modelle der Gesundheitsförderung und Prävention, Grundsätze und Prinzipien der Gesundheitsförderung (Settinganstz, Verhaltens- und Verhältnisorientierung), Health in All Policies, österreichische Gesundheitswesen, Ziele der Gesundheitspolitik, Institutionen und Zuständigkeiten, RSG, Strukturplan, LKF, politsche Grundbegriffe Entwicklung des Gesundheitsbegriffs in Public Health, Bevölkerungsperspektive von Gesundheitsinterventionen, Gesundheitsdeterminanten, Public Health Action Cycle, Patho- und Salutogenese der wichtigsten Volkskrankheiten, Kennzhalen und Schätzparameter der Epidemiologie Health in all Policies – Determinanten der Gesundheit auf individueller Ebene, sozialer und kommunaler Ebene, Ebene der Lebens- und Arbeitsbedingungen sowie Gesamtpolitik > Verhaltens- und verhältnisorientierte Prävention und Gesundheitsförderung > Zielgruppen und Settings der Gesundheitsförderung

Gesundheitssysteme und Gesundheitspolitik | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051207

Nationale und internationale Bildungspolitik

3.00

ECTS

1.00

SWS

Grundbegriffe der Gesundheitsökonomie, Problemstellungen der Gesundheitsökonomie, alternative Ansätze von Ressourcenallokation, Gesundheit als Kostenfaktor, wirtschaftswissenschaftliche Konzepte, Konsument:innen und Produzent:innen, Ökonomisierung des Gesundheitssystems, Ökonomische Steuerung, Betrachtung des Gesundheitswesens aus makroökonomischer Perspektive, Nachhaltige Entwicklung im Gesundheistwesen, Globalisierung, Steigerung der gesellschaftlichen Gesundheitskompetenz Konzepte & Prinzipien von BNE

Gesundheitssysteme und Gesundheitspolitik | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051204

Rechtsgrundlagen in den Gesundheitsberufen

2.00

ECTS

1.00

SWS

Die Studierenden wissen um die rechtlichen Grundlagen aus relevanten Rechtsbereichen (z.B. Berufsrecht, Sanitätsrecht, Arbeitsrecht, ArbeitnehmerInnenschutzgesetz, Sozialversicherungsrecht, Patientenrecht, Pflegegeld und Sozialhilferecht, Medizinproduktegesetz, Krankenanstaltengesetz, Heimaufenthaltsgesetz, Unterbringungsgesetz, Sachwalterschaft) und können diese in einen logischen Zusammenhang bringen und diese in die Praxis umsetzen. Des Weiteren erlernen sie die gesetzlichen Bestimmungen in Bezug auf die intra- oder interprofessionelle Zusammenarbeit (Assistenzberufe, Sozialbetreuungsberufe, Ergotherapeuten, Physiotherapeuten, Hebammen etc…). Bildungsspezifische Rechtsgrundlagen (GuKG, MDT, GuK-AV, FH-GuK-AV, FHG, UG,….)

Präsentation und Kommunikation | Seminar (SE) | Coursecode: l250051201

Kommunikation und Interaktion

3.00

ECTS

1.00

SWS

> Gewaltfreie Kommunikation, Feedbackkultur, Kommunikation in der Lehre > konstruktive Gesprächsführung mit Auszubildenden > Techniken aktiven Zuhörens > Routinen im Unterricht, Rituale und ritualisierter Austausch im Unterricht > Kommunikation im Unterricht (Motivation, Instruktion, Jahrgangsmanagement) > Störungen und Konflikte > institutionelle und diversitätssensible Kommunikation im Hochschulbereich > Präsentationstechnik und Vermittlung von Themen und Inhalten > verbale und nonverbale Darstellungen > Sprache, Stimme, Sprechtechnik > Mimik, Haltung und Gestik > Ausgewähltes zur Körpersprache > angewandte und literarische Rhetorik

Präsentation und Kommunikation | Übung (UE) | Coursecode: l250051202

Präsentationstechniken und Methodenkompetenz

3.00

ECTS

1.50

SWS

Schwerpunkt auf Präsentationstechnik und pädagogisierte Vermittlung von ausgewählten Themenfelder > zielgerichteter und reflektierter Einsatz von Methoden > Vor- und Nachteile verschiedener Medien im Einsatz für Präsentationen > Tipps und Tricks zur Vorbereitung und Gestaltung von Präsentationen Entwicklung der Fähigkeit, Informationen zu beschaffen, zu strukturieren, zu bearbeiten und wieder zu verwenden. Es wird dabei die Entwicklung und Förderung der Fachkompetenz der jeweiligen Disziplin insbesondere der pflegerischen Fachkompetenz angeregt.

Präsentation und Kommunikation | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051203

Pädagogische Psychologie

4.00

ECTS

2.00

SWS

Geschichte und Gegenwart der pädagogischen Psychologie und die Bedeutung des „Vermittlungsparadigmas“ Inhaltliche und methodische Ebenen der pädagogischen-psychologischen Handlungsanalyse und -orientierung. Kommunale/regionale Bildungs- und Erziehungslandschaft als vernetzte Angebotsstruktur “kognitive overload”, Emotionen im Lernprozess, Lerngeschichte, Lerntools, “Lerntypen” Krisen und Konfliktmanagement Konflikte verstehen: die Konflikttheorien, Konfliktverläufe, Eskalationsstufen, Reflexion des individuellen Konfliktstils, Kommunikationsstörungen und Dialogblockaden, Konfliktdiagnose anhand ausgewählter Praxisbeispiele, Konfliktregelung und Mediation, Interventionen

Gesundheitspädagogik | Seminar (SE) | Coursecode: l250051209

Theoriegeleitete Anleitungssequenzen

3.00

ECTS

1.50

SWS

Praxisbezogene Anleitungssequenzen werden systematisch und phasenspezifisch erläutert. Anleitungssequenzen werden methodisch bearbeitet und in Bezug zu unterschiedlichen Modellen wie z.B. das Model Cognitive Apprenticeship und Modeling mit MetaLog gestellt. Planung und Durchführung der Praxisanleitung vor dem Hintergrund eines theoretischen Konzepts. Es werden dabei Fallbeispiele aus den einzelnen Gesundheitsdisziplinen herangezogen, reflektiert und bearbeitet.

Pflegepädagogik | Seminar (SE) | Coursecode: l250051210

Theoriegeleitete Anleitungssequenzen in der Pflege

3.00

ECTS

1.50

SWS

Praxisbezogene Anleitungssequenzen werden systematisch und phasenspezifisch erläutert. Anleitungssequenzen werden methodisch bearbeitet und in Bezug zu unterschiedlichen Modellen wie z.B. das Model Cognitive Apprenticeship und Modeling mit MetaLog gestellt. Planung und Durchführung der Praxisanleitung vor dem Hintergrund eines theoretischen Konzepts. Es werden dabei Fallbeispiele aus der Pflegepraxis herangezogen und bearbeitet. Im Fokus stehen dabei chronische Erkrankungen unter Berücksichtigung des Krankheitserlebens der Symptombewältigung und des Symptommanagement. Vertiefung im pflegerischen Fachwissen insbesondere in der handlungsorientierte Didaktik für Pflegeberufe. Konzepte, Methoden und Umsetzung in der praktische Anleitung für die Berufspraxis, sowie für die Vermittlung von Fähigkeiten und Fertigkeiten in der Pflege.

Berufspraktischer Transfer II | Seminar (SE) | Coursecode: l250051312

Angewandte Simulationsbasierte Lehre

1.00

ECTS

0.50

SWS

Vertiefung in das didaktisches Konzept der Simulation Phasen Briefing, Acting, Debriefing Differenzieung zu Rollenspiel / LTT / Skillstraining Möglichkeiten und Grenzen der Technik und der Fidelity Umsetzung und Training in der handlungsorientierten Didaktik insbesondere für Pflegeberufe. Eigenstämdige Planung, Konzeption, Umsetzung und Training von selbsterarbeiteten Skills- und Simulationstrainings zur Vertiefunf von praktische Anleitungssequenezen für die Berufspraxis insbesondere für die Pflege.

Berufspraktischer Transfer II | Übung (UE) | Coursecode: l250051313

Trainingsfeld Simulation II

4.00

ECTS

2.00

SWS

Inhalt dieser Lehrveranstaltung ist es, praxisnahe Beispiele zu definierten Themen im Rahmen des Simulationstrainings zu vertiefen. Es werden realistische, praxisnahe und komplexe Simulationsszenarien angeboten, welche den Theorie- Praxis- Transfer ermöglichen. Die Simulation ermöglicht neben der Umsetzung und Durchführung praktischer Interventionen auch einen Kompetenzenerwerb in den Bereichen Kommunikation, Organisation, Interdisziplinarität, und Reflexionsfähigkeit.

Bildungsentwicklung und Bildungsmanagement II | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051306

Aufnahmeverfahren und -instrumente

2.00

ECTS

1.00

SWS

Varianten von Aufnahmeverfahren / Pro & Contra (Relevanz) Messinstrumente Gesprächsführungen Gewichtungen

Bildungsentwicklung und Bildungsmanagement II | Seminar (SE) | Coursecode: l250051305

Curriculum und Lehrplanentwicklung

1.00

ECTS

0.50

SWS

Bildungsstrategien, national/international Geltungsbereiche, Prinzipien und Rahmenbedingungen der Curriculumentwicklung Möglichkeiten der Gestaltung von curricularen Entwicklungsprozessen Curriculumprozess & Curriculumkonstruktion anhand aktueller und historischer Beispiele Umsetzung von Curricula in der Lehrpraxis

Bildungsentwicklung und Bildungsmanagement II | Übung (UE) | Coursecode: l250051307

Mediendidaktik

2.00

ECTS

1.00

SWS

Varianten mediengestützten Lernens Szenarien des E-Learning Selbststeuerung beim Lernen mit Medien Medien- und Lerntheorien Rolle digitaler Medien beim Lernen Lernerfolg und Kompetenzerwerb prüfen Computerunterstütztes Prüfen und Testen Digitale Prüfungsformen (z.B. E-Portfolios)

Lehren und Lernen | Seminar (SE) | Coursecode: l250051308

Lehr- und Lernportfolio

2.00

ECTS

1.00

SWS

Portfolio – ein Entwicklungsinstrument für selbst bestimmtes Lernen Kompetenzportfolio Selbst- und Fremdeinschätzung Transparenz in der Kompetenzsteigerung darstellen

Lehren und Lernen | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051309

Lernprozesssteuerung

3.00

ECTS

1.00

SWS

Lehrprozesse planen und gestalten Lehrsanalysen werden vertieft, reflektiert und zielgerichtet eingesetzt Aktivierung von Lernprozessen Lernprozesssteuerung als Tool – Concept Mapping – Lernlandkarte – Workload Begriffsklärung Partizipation Lernende in Entscheidungen und Lösungsprozessen miteinzubeziehen Decision making

Lehren und Lernen | Seminar (SE) | Coursecode: l250051310

Mentoring und Lernbegleitung

3.00

ECTS

1.50

SWS

Begriffsklärung Mentoring Begleitung und Betreuung von Gruppen Kommunikationstechniken Sprachrohr zwischen Lehrgangsleitung und Studierenden Peerfeedback Schwerpunkt auf kooperative und kollegiale Beratung (Menschenbild, Grundhaltungen, Techniken) > Grundlagen verschiedener Beratungskonzepte (klientenzentrierte, systemische, kooperative und kollegiale Beratung) > Techniken und Anwendungsmöglichkeiten von Beratungskonzepten > Gegenüberstellung verschiedener Menschenbilder und damit verbundener Grundhaltungen > Rollen der Berater:innen und Rollen der Ratsuchenden > Voraussetzungen und Bausteine für erfolgreiche Beratungsgespräche

Lehren und Lernen | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051311

Prüfungsmanagement und Ergebnissicherung

2.00

ECTS

1.00

SWS

Auseinandersetzung mit Leistungsfeststellungen und -beurteilungen. Leistungskultur • Theorien zur sozialen Wahrnehmung • Selbst- und Fremdwahrnehmung • Verfälschungsmechanismen • Feedback-Kultur • Angst vor Leistungsbeurteilung Leistung • Problematik des Leistungsbegriffs • Gesetzliche Grundlagen der Leistungsfeststellung, -beurteilung • Formen/Funktionen der Leistungsfeststellung, -beurteilung • Maßstäbe und Kriterien der Leistungsfeststellung, -beurteilung • Durchführen von Leistungsbeurteilungen – Designs zur Leistungsfeststellung und -beurteilung • Neue und beständige Formen der Leistungsbeurteilung (OSCE / Skilllabs / Kompetenzorientiertes Prüfen, Generierung von Prüfungsfragen)

Wissenschaft und Organisation | Übung (UE) | Coursecode: l250051304

Betriebliche Gesundheitsförderung

2.00

ECTS

1.00

SWS

Prävention und Gesundheitsförderung Formen, Ziele, Methoden der Prävention Ansätze und Methoden der betrieblichen Gesundheitsförderung Work-Life-Balance, Resilienz und Psychohygiene, Diversität am Arbeitsplatz (Interkulturelle und ethische Handlungskompetenzen im eigenen Berufsfeld)

Wissenschaft und Organisation | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051301

Forschung in den Gesundheits- und Pflegewissenschaften

3.00

ECTS

1.00

SWS

Vertiefung quantitative und qualitative Forschungsmethoden Datenanalysen und -auswertung Systematische Reviews und Metaanalysen Erstellen einer Literaturübersichtsarbeit zu einem pädagogisch relevanten Thema Wissenschaftliches Schreiben eines Manuskriptes (Richtlinien und Vorgehen) Gute wissenschaftliche Praxis, Vermeidung wissenschaftlichen Fehlverhaltens Recherche und kritische Analyse wissenschaftlicher Literatur in für die Thematik relevanten Datenbanken EDV-gestützte Literaturverwaltungsprogramme Umgang mit KI Programmen Sozialwissenschaftliche Grundlagen Einführung zum Exposé

Wissenschaft und Organisation | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051303

Gesundheitssystembezogene Betriebswirtschaftslehre

3.00

ECTS

1.00

SWS

Grundlagen der BWL, Wirtschaftsplanung, Finanzmanagement, Kostenrechnung, Materialbeschaffung im Gesundheitswesen Grundlagen und Grundsätze des Projektmanagements Projektmanagement-Teilprozesse phasenorientierter Einsatz ausgewählter Projektmanagement-Methoden Projektdefinition und Projektumfeldanalyse Projektplanung und Projektorganisation Kommunikation in Projekten Einführung ins Projektcontrolling; Projektabschluss; Projektplanerstellung

Wissenschaft und Organisation | Seminar (SE) | Coursecode: l250051302

Transfer von Forschungsergebnissen

2.00

ECTS

1.00

SWS

Forschung und Praxis im Zusammenspiel Begriffsdefinitionen: Diffusion, Dissemination, Implementation, Forschungstransfer Modelle und Theorien zur Implementierung von Forschungsergebnissen Barrieren und förderliche Faktoren zur Implementierung von Forschungsergebnissen Teamstrukturen Gestaltung eines wissenschaftlichen Posters Best Practice Beispiel zur Implementierung von Forschungsergebnissen Unterscheidung wissenschaftlicher Artikel und populärwissenschaftliche bzw. Fachbeiträge, Kongress und Konferenzbeiträge wissenschatliche Reputation, Impact Factor, OASPA-Liste etc

Advanced Education | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051401

Evidenzbasierte Lehre

3.00

ECTS

1.00

SWS

Einsatz und Umgang sowie die Entwicklung und den aktuellen Stand der evidenzorientierten Praxis im Gesundheitswesen. Gesichtete Literatur hinsichtlich entsprechender Kriterien für bestimmte Studiendesigns werden kritisch beleuchtet. Wissenschaftliche Erkenntnisse und Methoden bei der Erarbeitung evidenzbasierter Leitlinien, Standards und Richtlinien kennenlernen und diese vor der Anwendung individuumsbezogen kritisch reflektieren.

Advanced Education | Seminar (SE) | Coursecode: l250051402

Wissensmanagement

2.00

ECTS

1.00

SWS

Wissensmanagement als Teilbereich des Bildungsmanagements kennenlernen. Begriff Wissensmanagement und Kategorien von Wissen Die kognitiven, methodischen oder technologischen Aspekte wie Gestaltung, Entwicklung und Verwaltung von Wissen stattfindet. Die Haltung, der Entwicklungsprozess, der einen bewussten, elaborierten Umgang, die Speicherung und Weitergabe der Ressource Wissen.

Wissenschaftliches Arbeiten | Seminar (SE) | Coursecode: l250051403

Darstellung gesundheitswissenschaftlicher Erkenntnisse

1.00

ECTS

1.00

SWS

Inhalt dieses Seminars ist es, basiernd auf vertieften Kenntnissen zur Darstellung von wissenschaftlicher Erkenntnisse und Ergebnisse beratende Ansätze anzuwenden. Studierende … bewerten Studienergebnisse im Kontext der Gesundheitspädagogik. … vergleichen gesundheitswissenschaftliche Erkenntnisse länderübergreifend. Darstellung und Interpretation der empirischen Ergebnisse Evidenzbasierte Ergebnisse Konsequenzen ableiten Praxisempfehlungen

Wissenschaftliches Arbeiten | Masterarbeit (MA) | Coursecode: l250051406

Masterarbeit

18.00

ECTS

0.50

SWS

Die Studierenden verfassen basierend auf dem Exposé eine Masterarbeit, indem sie die erworbenen Kompetenzen aus vorangegangen Lehrveranstaltungen im Rahmen dieses Prozesses umsetzen. Sie können Abstract und wissenschaftliche Texte in Englisch und Deutsch in einem angemessenen wissenschaftlichen Stil und Form verfassen.

Wissenschaftliches Arbeiten | Seminar (SE) | Coursecode: l250051404

Masterkolloquium

3.00

ECTS

1.00

SWS

Das Masterkolloquium dient dem Prozess der Masterarbeit. Es hilft bei der Themenanalyse, -eingrenzung und –Konkretisierung , klärt die Rahmenbedingungen und Richtlinien, unterstützt bei der Entwicklung einer Struktur. Im Seminar stellt der/die Studierende seine/ihre Überlegungen, Ansätze und Schlüsse immer wieder zur Diskussion, wodurch der wissenschaftliche Entwicklungsprozess gefördert wird. Die Studierenden erweitern ihre Kompetenzen mit dem Ziel der eigenständigen Bearbeitung, Interpretation und Diskussion von relevanter Literatur, die in weiterer Folge für die Erstellung der Masterarbeit dient.

Wissenschaftliches Arbeiten | Modul-/Abschlussprüfung (FA) | Coursecode: l250051407

Masterprüfung

2.00

ECTS

0.00

SWS

Die im Zuge dieser Lehrveranstaltung durchgeführte kommissionelle Prüfung erfolgt in Übereinstimmung mit den Anforderungen an abschließende Prüfungen in FH-Masterstudiengängen gemäß FHStG.i.d.g.F. > Die abschließende Masterprüfung ist eine mündliche kommissionelle Gesamtprüfung vor einem Prüfungssenat und sieht vor, die wissenschaftliche Kompetenz und die relevanten beruflichen Fachbereiche zu überprüfen. > Präsentation und Diskussion der MA-Arbeit > Fachdiskussion

Wissenschaftliches Arbeiten | Vorlesung (VO) | Coursecode: l250051405

Wissenschaftsethik

1.00

ECTS

0.50

SWS

In dieser Lehrveranstaltung werden ethischen Aspekten der wissenschaftlichen Forschung aufgezeigt, ethische Standards aufgestellt und gesellschaftliche Auswirkungen von Forschungsprogrammen in den Fokus gerückt. > Angewandte Ethik: Werthaltungen und Wertekonflikte im Gesundheitswesen, Berufskodizes und Verantwortungsbereiche > Ethikberatung, Klinisches Ethikkomitee (KEK) > Ethische Entscheidungsprozesse: Methoden und Modelle