Hochschuldidaktische Weiterbildung

Modularer Aufbau: Anstatt einer festen Reihenfolge von Modulen wird die Weiterbildung in einzelne Module unterteilt, die unabhängig voneinander und ohne zeitlichen Druck absolviert werden können.

Flexibilität: Die Module werden in unterschiedlichen Formaten angeboten: in Präsenz, als Online-Kurs oder als Blended Learning. So können Zugänglichkeit und Flexibilität maximiert werden.

Selbstgesteuertes Lernen: Selbstlernphasen und reine Selbstlernkurse werden eingeführt, die durch Online-Ressourcen unterstützt werden.

Kollegiale Beratungsformate: Kollegiale Beratungsformate schaffen Gelegenheiten für den wertvollen Austausch zwischen erfahrenen und weniger erfahrenen Lehrenden. Ein Beispiel dafür sind Hospitationen.

Anerkennung von Vorkenntnissen: Um die individuelle Entwicklung und die bereits erworbenen Kompetenzen der Lehrenden zu würdigen, werden relevante hochschuldidaktische Weiterbildungen, die innerhalb der letzten fünf Jahre (Datum ab Antragstellung) absolviert wurden, anerkannt.

Individuelle Lernpfade: Die Möglichkeit, aus einer breiten Palette selbst gewählter Veranstaltungen auszuwählen, ermöglicht es den Lehrenden, ihre Lernpfade individuell zu gestalten. Dieser Ansatz fördert eine zielgerichtete Entwicklung der Kompetenzen, die auf den persönlichen Interessen und den spezifischen Anforderungen ihrer Lehrtätigkeit basiert.

Stufenweise Zertifizierung: Nach dem Abschluss jedes einzelnen Moduls erhalten die Teilnehmenden ein Teilzertifikat, das ihre erreichten Fortschritte dokumentiert. Mit der erfolgreichen Beendigung des dritten Moduls wird den Lehrenden als Anerkennung ihrer umfassenden Beteiligung und erworbenen Kompetenzen das Gesamtzertifikat verliehen.